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      天天熱資訊!【地評線】東湖評論:涵養高尚師德 重塑社會風尚

      2022-09-06 17:48:37來源:荊楚網  


      (資料圖)

      學術不端、虐待體罰、違規使用經費……近日,教育部公開曝光了7起違反教師職業行為十項準則典型案例。這是自2019年4月教育部持續加大查處力度以來,曝光的第十批教師違規違紀典型案例。

      職業沒有高低貴賤,但教師職業自古以來都格外受人重視。我們常說:教師是人類靈魂的工程師,從事著太陽底下最光輝的事業。然而近些年,違反師德師風準則的現象時有發生。教書育人,德育先行。教師必須涵養高尚師德,將師德師風建設擺在首要位置,當好塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。

      師德培育和師能提升齊抓?!皫熞舱?,教之以事而喻諸德也”,教師要傳道授業解惑,師能是授業之道,師德是立身之本。一方面要堅守崗位,不斷錘煉扎實的知識功底,歷練過硬的教學本領,探索科學的教學方法,將知識和真理傳播給學生,筑牢其實現自我發展的基石。另一方面要言傳身教,把樹師德、正師風作為終身追求,以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業,自覺做為學、為事、為人的表率,引導學生全面發展,成就精彩人生。

      正向激勵與懲處問責并舉?!俺蜂N教師資格,列入教師資格限制庫……”此次對涉事教師的嚴肅處理結果,表明了國家對師德失范者堅決說不的鮮明態度。狠抓師德師風建設,要堅持獎懲并舉,以正向激勵引導教師腳踏實地,以懲處問責讓教師心存敬畏。要建立健全科學合理的教師評價體系,一方面,制定量化標準和負面清單,立規矩、定底線,將無形的師德師風有形化;另一方面,完善細化激勵機制,充分發揮政策的正向效應,引導教師敬業樂學、崇德尚美、潛心育人。

      頌揚典型與曝光問題聯動。3年多時間,十批共72起典型案例,力度空前,震懾明顯。而教師隊伍龐大,師德失范的教師畢竟只是少數。還有“燃燈校長”張桂梅、“化緣校長”莫振高、“鄉村守望者”張玉滾等一大批師德高尚者代表,他們扎根基層、默默奉獻,思想操守和價值選擇讓全社會為之動容。我們要深入挖掘和頌揚身邊平凡的師德高尚者,大力弘揚新時代師德師風,廣樹典型,推介先進,讓尊師重教蔚然成風。

      學高為師,身正為范。廣大教育工作者要以案為戒,堅持問題導向,守牢底線紅線,提升道德修養,在為黨育人和為國育才中成就自我、實現價值;國家和社會也要關愛教師群體,提振師道尊嚴,重塑社會風尚,營造良好教書育人環境,協同推動師德師風建設常態化、長效化。

      稿源:荊楚網

      作者:魏茜(宜昌當陽)

      責編:丁玥

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